En la parte introductoria el autor nos habla de aspectos que se tienen que considerar en la educación del futuro y que el mundo en general no ha considerado y que se tiene tomar en cuenta.Esta obra esta dividida en siete capítulos que hacen alusión a cada uno de los saberes como el titulo del libro lo indica.
El libro empieza analizando los procesos mentales y sensoriales del aprendizaje. Nos habla de cómo se adquieren conocimientos que están equivocados debido a que ciertos procesos mentales o la forma de aprendizaje hace mediante “ilusiones” un conocimiento que esta tergiversado y no exacto puesto que estas ilusiones no tiene ninguna base y crean errores con respecto al real conocimiento. Nos habla también sobre la racionalidad que aunque con la ayuda de esta nos ayuda a suprimir los errores de la ilusión; pero esta racionalidad es a veces una barrera que se tiene que superar para la adquisición de nuevos conocimientos. En las ultimas partes de esta parte del libro analiza, como aspectos de doctrinas e ideologías modifican nuestra forma de aprender y como también los sentimientos o aspectos relacionados con el espíritu tienen que ver como los conocimientos que se adquieren los relacionamos con la realidad.
En el segundo capitulo nos habla de la pertinencia del conocimiento en varios aspectos que se deben considerar. Analiza cuatro aspectos que tienen que ver con la pertinecia del conocimiento: el contexto, lo global lo multidimencional y lo complejo. Explica el autor como el conocimiento es pertinente cuando la situación es la adecuada, conocimientos aislados o informaciones no son aplicables hasta que el medio en los cuatro aspectos antes mencionados es el adecuado; explica cada aspecto y como afecta a la pertenecía del conocimiento.
